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河北省九三学社建议:推广“订单式”职教新模式

企业新闻 / 2021-11-22 01:10

本文摘要:目前职业教育一个引人注目的问题是学用僵化。有的学校担忧学生进修损毁设备,减少教学材料成本,学校的设备仪器只是用来做到招收宣传的广告;许多职业学校教师是出有校门进校门,缺少实践中磨练;还有一些教师科学知识技能老化陈旧,跟上现代产业与行业的技术拒绝。 此外,河北省各职业院校设置专业反复的现象也比较严重。 调查结果,河北省70%的职业学校都开办了数控技术、机电一体化等专业,但大多是你有3台机床、我有5台机床,实验规模小,显然无法适应环境学校的办学拒绝,造成了教育资源和学生资源的相当严重浪费。

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目前职业教育一个引人注目的问题是学用僵化。有的学校担忧学生进修损毁设备,减少教学材料成本,学校的设备仪器只是用来做到招收宣传的广告;许多职业学校教师是出有校门进校门,缺少实践中磨练;还有一些教师科学知识技能老化陈旧,跟上现代产业与行业的技术拒绝。  此外,河北省各职业院校设置专业反复的现象也比较严重。

调查结果,河北省70%的职业学校都开办了数控技术、机电一体化等专业,但大多是你有3台机床、我有5台机床,实验规模小,显然无法适应环境学校的办学拒绝,造成了教育资源和学生资源的相当严重浪费。  针对以上问题,省九三学社明确提出,各级政府要提高认识、增大投放、强化校企牵头和产教融合,使职业教育尽早与社会必须互通。政府不应减少对职业教育的财政投入,各级教育部门不应义不容辞地担起主要责任,在政策、经费等方面不予大力支持。

  同时不应大力实行企业订单,教育下单,企业与政府买单的职教新模式,增大社会急需的技术工人和技师的培育培训力度。强化校企合作和产教融合,企业和学校联合制定教学计划,企业出资并为首人到学校教学,学生到企业进修,学生在毕业后到该企业工作。

这种办学模式不仅可以填补资金、设备、课程设置、实训基地和师资等方面的严重不足,而且使职业教育更加有针对性,并能有效地解决问题学生的低收入问题。


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